Friday, January 6, 2012

Autisme: Nous allons prendre soin des malades à la fin?

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Autisme: Enfin, nous allons prendre soin de ces patients?
L'autisme touche environ 100.000 personnes en France. Très souvent, ces patients ne reçoivent pas un traitement approprié à leur handicap. May Day pour l'autisme, 24, 25, et sera une occasion d'éduquer le public sur ce problème majeur face à toutes les personnes avec autisme et leurs familles, et d'exiger des lieux sans relâche dans les écoles privées.

* Répondre à permettre l'accès universel à des soins appropriés
* Afin d'informer et de mobiliser et de prendre des mesures pour:
* L'information et des dons

Parrainé par Sandrine Bonnaire, Abdel Benazzi, organisée le troisième jour de l'autisme par les deux associations nationales de parents et de sésame autisme autiste autistique France, la Fondation France Télécom. Aura lieu de nombreuses manifestations de solidarité et de générosité dans toute la France, y compris là où un grand rassemblement de l'Hôtel de Ville à Paris, le samedi 24 mai, de 14h00.

En réponse afin de permettre l'accès universel à des soins appropriés

Les personnes avec autisme et leurs familles ont besoin de places supplémentaires dans les écoles privées, qui manque, et un appel pour un don, afin d'améliorer la qualité des soins. Dans l'année précédente, l'utilisation des fonds collectés pour 62 projets visant à améliorer la qualité de vie. Dans le même temps, et après ces événements, a doublé le budget de l'Etat de 7,5 millions en 2001 à 15 millions en 2002.


Informer et mobiliser et agir pour:

* Sensibiliser le handicap auprès du grand public;
* Pas plus exclus de notre société avec l'autisme;
* Appel au gouvernement.

L'autisme est un trouble neurologique et traumatisme psychologique d'un développement anormal du cerveau. Ce syndrome survient tôt dans la vie, tandis que l'intensité et la forme de trouble varie de petits patients. Les personnes atteintes d'autisme qu'il est difficile de communiquer "décoder" des relations sociales et de l'intégration dans la société. Leur perception du monde qui les entoure est très spécifique et l'indifférence du peuple n'est qu'apparente, car dans la réalité et une incapacité à communiquer, et la vie donc sociale.

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Sunday, January 1, 2012

Autisme définition | oms , médicale , dictionnaire, simple

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Plus-développement de la vie intérieure associée à la perte de contact avec la réalité (la pauvreté des échanges relationnels). L'autisme ( autisme définition ) terme est utilisé par les Etats-Unis en 1943 et L Kanner emprunté à Eugène Bleuler, le psychiatre en Suisse se caractérise par une incapacité à communiquer avec le monde extérieur, et il ya une communication claire et en particulier d'éviter la perception. Aussi appelée l'autisme ( autisme définition )  dans l'enfance, dont il existe plus modérée du syndrome formes, Kanner (sous la forme d'un modèle). Le terme se réfère à l'individu avec le retrait d'un comportement autiste dans son monde intérieur. Le terme est parfois utilisé (à tort) sur un mode restreint, le processus de dissociation (correspondant à la constitution de l'esprit qui prédispose à la schizophrénie). L'autisme  ( autisme définition ) est un trouble d'apprentissage à la racine des problèmes de comportement entraînant le retard et le manque de compréhension de l'environnement associée à la difficulté à communiquer correctement avec sans aucun doute un véritable désir de communiquer.

L'autisme ( autisme définition )  fait partie d'un groupe de troubles appelé troubles envahissants du développement. Dans ce groupe, et un guide «diagnostic et un répertoire des troubles mentaux» (DSM IV) place les conditions suivantes: l'autisme, la désintégration enfance trouble, et le syndrome d'Asperger, les troubles du développement endémique n'est pas spécifique, et le «syndrome d'autisme ( autisme définition )  et les rites anormaux Le psychanalyste Bruno Bettelheim a été particulièrement intéressé par cela. maladie et son traitement. Il est similaire à la psychose infantile autisme, (la Forteresse vide, 1967). il est nécessaire de distinguer entre l'autisme ( autisme définition )  et le retard mental, malgré le fait que le diagnostic précoce est difficile. doivent pas être comparés à la schizophrénie, l'autisme, qui touche les adolescents et jeunes adultes.

Ce syndrome est quatre fois plus fréquent chez les garçons que chez les filles et touche environ 2 à 4 enfants sur 10 000. Longue symptômes associés à cette affection neurologique attribué le manque de soutien affectif parental. Cette théorie, basée sur les soins sont encore un peu d'équipes, ne semble plus vrai aujourd'hui. A été décrit par l'Autrichien Hans en 1944 et est une forme d'autisme ( autisme définition )  chez les enfants associés à des niveaux élevés intellectuelle dans certains domaines: le syndrome d'Asperger (Asperger en anglais). Il semblait que cette forme d'autisme ( autisme définition )  dans la littérature médicale que dans le début des années 80. Comparativement aux enfants que l'autisme ( autisme définition )  de Kanner décrit, et l'enfant Asperger n'a pas de retard mental, apprentissage des langues normalement (c'est à dire sans retard). Terme péjoratif pour des idiots savants semble ne plus avoir à être utilisée dans la réhabilitation de l'individu avec le syndrome d'Asperger.

# Et l'origine de la maladie peut ne pas connaître un bon (intolérance alimentaire génétiques et infectieuses, et les troubles auto-immunes) multiples. La communauté scientifique internationale, jusqu'à maintenant, l'autisme ( autisme définition )  est un trouble de croissance nerveuse principalement sur les fonctions de communication et de socialisation. Contrairement à ce que nous avons pensé que peut-être trop long, et l'autisme ( autisme définition )  n'est pas un refus d'accès, mais la difficulté à établir une communication selon nos conditions. Dans les compétences d'autisme, le désordre et la communication d'une personne et sa relation avec son environnement. C'est un traitement de l'information trouble spécifique. Selon les capacités d'apprentissage de chaque individu affecté différemment, donc l'idée de communication entre les différentes formes de l'autisme . Les personnes atteintes d'autisme ( autisme définition )  ne souffrent pas d'un grand déficit dans le domaine de la visualisation et la session audio, visuelles et tactiles, mais son cerveau a du mal à coordonner ces différents stimuli. Il en résulte l'incapacité partielle ou totale du pour faire un monde cohérent qui entoure le patient et les difficultés de chutes dans les domaines suivants: fiction

Contacts
 Interactions sociales

Quant à la surdité, un inconfort psychologique ou d'autres troubles neurologiques, il serait plus approprié de parler de troubles du spectre autistique: les dommages causés à la plus modérée, avec la plupart des plus simples et confiné à un plus complexes ou combiner avec d'autres handicaps.

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Et l'autisme infantile est un trouble à l'origine défini par Léo Kanner en 1943 et les troubles de l'autisme, contact émotionnel, et en 1944 sous le nom de l'autisme infantile précoce. autisme infantile

Ce travail a conduit à la maladie infantile isolement formellement distinct du contexte de schizophrénie avant qu'il a été associé, et un espace ouvert de recherche et de réflexion sur l'idée que l'autisme a tendance à être étendu pour inclure un diagnostic qui dépassent les normes d'origine et les développements actuels. autisme infantile

Définis dans la Classification internationale de la 10 - Organisation mondiale de la Santé CIM, plus précisément, qui se caractérise par: ( autisme infantile )

Trouble envahissant du développement caractérisé par une croissance anormale ou incomplète, qui se manifeste avant l'âge de trois ans avec des interruptions caractéristique de ce processus dans chacun des trois domaines suivants: interactions sociales, la communication et du comportement (limités et répétitifs dans la nature).

Ce trouble survient trois à quatre fois plus souvent chez les garçons que chez les filles.

Cette catégorie, qui inclut maintenant la notion d'autisme infantile, alternative syndrome de toute évidence le plus original de Kanner, qui a été caractérisée par un sevrage sévère et sont souvent associés à un retard mental est grand, mais aussi d'autres formes d'autisme moins sévère, et même une grande " niveau "(dans le contexte du processus). Cette notion de haute performance s'unir dans la langue anglaise pour désigner les individus qui ont développé des critères de diagnostic, comme Temple Grandin, Wendy Lawson, Donna Williams et beaucoup d'autres qui ont reflété l'évolution des critères diagnostiques. Il a dit que d'abord décrit par Kanner, "la question de la (1)» n'échappe pas aux critères généraux de ce niveau de performance élevé.

Aussi appelé autisme, non précisée, mais parfois utilisé le terme pour désigner le diagnostic des troubles connexes, et séparément, nous avons tendance à l'éviter en particulier de distinguer l'autisme infantile. Les études épidémiologiques de l'autisme incluent plusieurs troubles associés tels que.

Ce trouble débute avant l'âge de trois ans, mais peut détecter les variables de session légers (tels que le syndrome d'Asperger, par exemple) beaucoup plus tard ou non jusqu'à l'âge de la puberté.

Signes cliniques

« Le diagnostic de l’autisme et des TED est clinique. Il n’existe aucun marqueur biologique et aucun test diagnostique connus à ce jour[7]. »
Critères du CIM 10

Le CIM-10 définit l'autisme infantile comme un trouble envahissant du développement caractérisé par[8] :

1. un développement anormal ou altéré, manifeste avant l'âge de trois ans, avec
2. une perturbation caractéristique du fonctionnement dans chacun des trois domaines psychopathologiques suivants : interactions sociales réciproques, communication, comportement (au caractère restreint, stéréotypé et répétitif). Par ailleurs, le trouble s'accompagne souvent de nombreuses autres manifestations non spécifiques, par exemple des phobies, des perturbations du sommeil et de l'alimentation, des crises de colère et des gestes auto-agressifs.

Le CIM-10 donne comme synonyme : Autisme de la petite enfance, Psychose de la petite enfance, Syndrome de Kanner, Trouble autistique.

Il précise également que ce diagnostic ne vaut que si une psychopathie autistique (F84.5) n'est pas identifiée, autrement dit s'il ne s'agit pas d'un syndrome d'Asperger.
Critères du DSM IV
Nouveaux critères du DSM IV

Les critères descriptifs de diagnostic du Manual of Psychiatric Diseases, 4th edition (DSM-IV) de l'American Psychiatric Association sont les suivants (Diagnostic Criteria for 299.00 Autistic Disorder) :

* Critère A :
1. altération qualitative des interactions sociales réciproques, sévère et durable ;
2. altération de la communication, marquée et durable, qui affecte les capacités verbales et non verbales ;
3. caractère restreint, répétitif et stéréotypé des comportements, des intérêts et des activités.
* Critère B :
1. début avant l'âge de 3 ans.
* Critère C :
1. la perturbation n’est pas mieux expliquée par le diagnostic de syndrome de Rett ou de trouble désintégratif de l'enfance.

Anciens critères du DSM-IV

Selon le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (D.S.M. IV) l'autisme est un trouble envahissant du développement (TED) qui est caractérisé par des altérations graves du développement dans les trois domaines suivants[9] :

* communication verbale et non verbale ;
* Interactions sociales ;
* Comportements, intérêts et activités qui sont restreints et stéréotypés (APA 1994).

Cette « triade autistique » ne peut être diagnostiquée avant l'âge de 3 ans. Dans la majorité des cas, le syndrome autistique accompagne un retard mental. Dans le cas contraire on parle d'autisme de haut niveau.

Les symptômes se manifestent durant les trois premières années de la vie de l'enfant. Ils sont divers et varient d'un patient à l'autre, leur intensité pouvant évoluer, notamment avec l'âge :

* indifférence aux autres ou réactions bizarres ;
* comportements répétitifs et activités stéréotypées (agitation des mains, balancement du corps…) ;
* désintérêt pour les objets de son environnement ou utilisation non conventionnelle et stéréotypée ;
* mutisme ou langage inhabituel (par exemple écholalie : répétition en écho des phrases ou mots entendus) ;
* peur du changement.

Aucun d'eux n'est suffisant individuellement pour établir un diagnostic. De même, l'absence d'un critère ne disqualifie pas pour autant le diagnostic d'autisme.
Formes cliniques

Si le terme autisme peut se trouver associé à plusieurs formes clinique de TED, la notion d'autisme infantile correspond précisément à une définition clinique, même si celle-ci a sensiblement évolué. Elle a notamment été étendue à des niveaux de fonctionnement originellement incompatibles.

On a parlé d'autisme de haut niveau pour distinguer les personnes diagnostiqués avec un autisme infantile mais ayant évolué au-delà des critères cliniques. L'autisme dit de « haut-niveau » vient du terme anglais « high-functioning ». La personne rattrape le niveau cognitif normal lors de son développement. Un trouble du langage est présent, et le profil cognitif est inégal. Malgré son niveau de fonctionnement, le sujet présente clairement les symptômes de l'autisme.

Ainsi, dans ces critères il est notamment admis qu'un enfant qui a acquis des compétences verbales puisse avoir un comportement autistique.
Précision sur le diagnostic

En France, selon les recommandations de la Haute Autorité de santé[10], le diagnostic doit actuellement être posé sur la base des classifications internationales[11],[12] :

« Il est fortement recommandé d’utiliser pour le diagnostic nosologique la terminologie employée par la Classification internationale des maladies (CIM10) pour homogénéiser la formulation des diagnostics donnés aux parents et faciliter les comparaisons en recherche. Quand une autre classification est utilisée en complément (CFTMEA R, DSM IV...), la correspondance du diagnostic avec la CIM10 doit être indiquée. »

Le diagnostic pose un problème crucial :

* les troubles sont assez stables à l’âge de trois ans pour qu'on puisse poser un diagnostic fiable ; pour une forte majorité de cas, le diagnostic peut être posé dès deux ans ; avant cet âge, la fiabilité du diagnostic n’est pas garantie ;
* il faudrait cependant qu'il soit plus précoce encore pour permettre une prise en charge adaptée et intensive dès le plus jeune âge ; la question étant : existe-il des instruments ou des signes, précocement parlant, pour entraîner une exploration plus poussée ;
* mais les critères diagnostiques ne sont pas tous précocement constitués, et il n'existe pas, pour cette affection neuro-développementale, de marqueur biologique.

Dépistage

Les classifications internationales (CIM-10, DSM-IV) insistent sur les dysfonctionnements relatifs à la communication et aux interactions sociales dans l’autisme, et ces anomalies sont difficilement détectables chez le très jeune enfant.

En réponse à ces difficultés de dépistage, Simon Baron-Cohen et al. ont élaboré en 1992 un outil permettant de repérer les signes précoces des TED chez les enfants à risque autistique dès 18 mois[13].

Ce test, composé d’une série de neuf questions à poser aux parents et d’une série de sept observations à effectuer par un professionnel, est simple et rapide à administrer. Il peut tout à fait être utilisé par des non-spécialistes en autisme, tels les médecins généralistes. Il est constitué d’observations concernant deux points centraux. En premier lieu, la notion de « faire semblant », présente dans le développement normal vers l’âge de 12-15 mois, et qui est perturbée dans l’autisme. En second lieu, le comportement d’attention conjointe, présent dans le développement normal vers l’âge de 9-14 mois, et qui est absent ou rare dans l’autisme. Les études de validité (16 000 sujets) ont révélé que les enfants de 18 mois dépistés comme à haut risque de diagnostic d’autisme ont par la suite reçu ce diagnostic à 3 ans.

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Je suis l'autisme d'Asperger forme légère d'autisme or autisme asperger en moi ce n'est pas vraiment une maladie ou un handicap, mais une autre façon de penser et d'être, mais la variation génétique de la population et je n'ai pas beaucoup de leur apparence, même s'il pouvait voir qu'il n'ya pas à l'extérieur

Ce n'est pas une maladie contagieuse et l'on est né avec elle. Nous ne savons pas vraiment d'où ça vient, et les causes génétiques et environnementales ... Pour moi personnellement, je ne sais pas, ils ne l'ont pas testé, mais je ne m'inquiète pas si test de tout test ou pas et je suis ce que je vais changer quelque chose , autisme asperger

Quand j'étais jeune, mon père et lui dit beaucoup parler, qui est intelligent mais il est difficile d'être dans un groupe ou ils sont trop lents tout le temps sur la surface de la lune et en bref je ne serais pas capable de faire le mouvement scolaire, vous devrez peut-être envisager l'élaboration de moi à l'Institut, etc etc etc ...

Je suis allé voir le test psychologique - autisme asperger
Le résultat: j'ai un QI que les limites de 120, et la présomption de problèmes d'audition (et m'a pris 50 fois pour répéter les mêmes choses avant qu'elles interagissent) et l'élimination des problèmes dans l'équilibre et la participation des différents Je ne savais pas que j'étais très jeune

Alors que je peux avoir du talent, mais ce n'est autre chose cloche avec mon colle le comportement sur mon chemin alors je continue à voir les résultats sans PSY

Déplacés en 8 ans et mon père, je suis clair. Je me dérange beaucoup de ce changement et tous les changements qui ont pu également très mauvaise , autisme asperger

La dernière chose que je me vois toujours pas de résultats

Retour désorientation retour

Ont été des années de mes études est en mouvement près d'elle difficile pour les étudiants à me faire souffrir en permanence remarques et insultes, dans certains cas pour tous les types d'agressions physiques et autres. ...

Dans la mort de sa grand-mère et le troisième: encore de gros ennuis pour moi est de redoubler ma troisième et encore obtenir mon brevet

Durant cette deuxième année, j'ai demandé à quelques-uns ont pris ces règles. J'ai grandi à court et je me sentais prêt à changer le gestionnaire de configuration pour commencer à l'école secondaire

Sans parler du divorce et mon père et j'ai reçu cette lettre de cette année durant la pause estivale pour me dire qui a appelé pour une nomination à examiner l'autisme

Primo l'autisme or autisme asperger ne savais pas ce qui pourrait avoir été un obstacle sérieux comme un enfant complètement de toucher à rien
Secondo entre le monde des handicapés et j'ai eu un écart qui ne m'empêche pas, bien sûr, le respect

En bref, je suis retourné à l'école ont paniqué, tout à fait sans savoir qui j'étais, sans direction. L'année a commencé comme n'importe quel autre pays, en dépit de tous les enseignants et les problèmes grands et petits, alors allez vérifier commencé: test de QI après la dernière entrevue, etc Je voudrais en quelque sorte je gère ce que je peux trouver d'autres cours pour les étudiants qui affluent vers moi comme d'habitude, etc

Après une grosse bataille avec ma mère et j'ai littéralement craqué après 3 jours de réflexion vont souvent à l'hôpital

Je n'ai déjà pas mal de fugues dans les années précédentes, comment je réagis quand je suis plus à suivre et à comprendre ce qui se passe autour de moi, et moi, je m'isole. La chose est, j'ai remarqué que trois jours plus tard a commencé à couler, il n'était donc pas utilisé pour piquer la crise de mon pays et cherché une autre solution, mais il est aussi utile à m'isoler pour reprendre adéquat sur le quotidien

Alors je suis allé à l'hôpital et il était très motivé pour être capable de parler avec le psychiatre elle est restée pendant une semaine il s'est senti bien et j'ai été capable de réfléchir sur moi-même de prendre du recul

Quand j'ai quitté, j'étais devenu un médicament de débris végétaux a été réduit de doses rapidement et puis, quelques mois cessé de les prendre, et je ne porte pas le pire!
Dans le même temps j'ai été diagnostiquée juste en dehors de l'autisme d'Asperger hosto, je
Merci à beaucoup de la recherche que j'ai fait, et je sais maintenant ce que je veux dire, je sais que si je faisais un bon travail est plus une caractéristique d'un désavantage simplement supposer que ceux qui m'entourent et me faire moins

A commencé une longue sur moi et sur moi qui était derrière la définition au-delà des livres que j'ai lu par la durée d'indisponibilité sectaires psychologiques ont commencé après le scratch, ce qui signifie que le travail parallèle secondes pour ouvrir une nouvelle page et il n'est plus cru en mon pays, ce cœur, qui a dit un psychiatre



Ici, il est maintenant presque 2 ans que ces événements ont eu lieu mieux que d'accepter le fait que les personnes atteintes d'autisme, vous voyez ce que je peux pour essayer de faire la lumière sur les avantages et les inconvénients qui réduisent n'est pas un simple

C'est un peu long, mais un peu de mon histoire d'un morceau de moi, n'est pas toujours positif n'est pas toujours très bien dans votre peau, mais à la fin, fière de ses progrès

Enfin je voudrais vous demander une faveur: pas de traitement à tous vos amis ou les gens qui vous irritent sur le chat abusé mot, et quand je voie ou entende cela je me sens diffamé au point
Et l'acceptation des différences un peu, alors même si l'homme que vous rejette. Pourrait être intéressant aussi de procéder en douceur et en fonction de l'espace de vie dans beaucoup d'amis me manquaient qu'en rejetant le monde et ce monde qui a été rapidement abandonnée, même dans le magasin pour moi les personnes «encore» Désactiver Je trouve étrange que les dommages à l'histoire qu'à partir de la poignée de main n'est pas Je peux rester debout.


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